Wujud Dukungan Pendidikan, Kantah Jayawijaya Tuntaskan Pengukuran Lahan Sekolah Rakyat di Distrik Tagime
JAYAWIJAYA – Kantor Pertanahan Kabupaten Jayawijaya terus menunjukkan komitmen nyatanya dalam mendukung peningkatan kualitas pendidikan serta penataan aset fasilitas publik di wilayah Pegunungan Papua. Pada Selasa (6/10/2026), Tim Survei Pengukuran dan Pemetaan Kantor Pertanahan Kabupaten Jayawijaya resmi menerjunkan personel untuk melaksanakan kegiatan pengukuran lahan bagi Sekolah Rakyat di Distrik Tagime, Kabupaten Jayawijaya.
Kegiatan pengukuran tanah ini merupakan langkah awal yang krusial untuk memastikan kepastian hukum hak atas tanah gedung sekolah tersebut. Tim teknis di lapangan melakukan pemetaan batas-batas wilayah secara mendetail guna mendukung pemenuhan legalitas aset sarana pendidikan anak-anak bangsa di pelosok Jayawijaya.
Kepala Kantor Pertanahan Kabupaten Jayawijaya menyampaikan bahwa penataan dan sertifikasi tanah sarana pendidikan adalah salah satu prioritas utama instansi.
“Pendidikan adalah fondasi masa depan generasi muda di Kabupaten Jayawijaya. Tim kami turun langsung ke Distrik Tagime dengan penuh semangat demi memastikan Sekolah Rakyat ini memiliki kepastian hukum atas lahannya. Kami ingin memastikan anak-anak kita dapat belajar dengan tenang di atas tanah yang aman dan terdaftar resmi,” ujarnya.
Langkah aktif ini disambut hangat oleh pihak pengelola sekolah serta tokoh masyarakat Distrik Tagime. Diharapkan dengan selesainya tahapan pengukuran ini, proses penerbitan sertifikat tanah Sekolah Rakyat Distrik Tagime dapat segera rampung, sehingga mempermudah pengembangan fasilitas belajar-mengajar di masa mendatang.
Kantor Pertanahan Kabupaten Jayawijaya menegaskan komitmennya untuk terus memberikan pelayanan pertanahan yang responsif, transparan, dan berdampak langsung bagi kemajuan sosial serta pendidikan masyarakat di bumi Lembah Baliem.
The post Wujud Dukungan Pendidikan, Kantah Jayawijaya Tuntaskan Pengukuran Lahan Sekolah Rakyat di Distrik Tagime first appeared on pembaruanpapua.com.